viernes, 13 de marzo de 2015

Aprender a aprender

Este vídeo me ha resultado muy útil en una sesión de formación de formadores para trabajar varios aspectos del papel del docente en cualquier tipo de educación ya sea formal o informal. De igual modo, puede servir para trabajar con las familias especialmente para educar hábitos como la autonomía y valores como el esfuerzo.




El personaje (no soy capaz de definir qué es) que acompaña al niño es una maravillosa lección de cómo ser un buen maestro, por lo que le llamaré así: Maestro.
Empieza por aprovechar el momento en el niño "quiere" aprender para iniciar el proceso. Es fácil adivinar que le ha ido motivando previamente por la forma en que él trabaja el barro y las tareas que está realizando el niño.

Propone una primera meta, difícil pero alcanzable, que va desarrollando en el niño capacidades importantes como el tesón, el esfuerzo, la motivación personal, la superación... (me encanta la cara de orgullo que pone el Maestro cuando mira al niño aprendiendo y el gesto del niño cuando lo consigue). Esta primera etapa responde a un camino progresivo: si el niño del vídeo no aprende primero a hacer los cuencos, difícilmente llegará a comprender cómo se hacen los más complejos y elaborados.

El papel que adopta el Maestro es de acompañar al niño en el proceso de aprendizaje. Por ello, va realizando distintas tareas como animar, reforzar, apoyar en el desánimo, dar ejemplo (las cosas se hacen desde el corazón, con pasión)... pero nunca juzga (deja que sea el niño el que va viendo su progreso), ni se "enfada" (gasta muchísimo barro hasta que aprende), ni impone (la mayoría de los aprendizajes en la vida que sólo se pueden lograr desde el deseo personal).

Y finalmente, me parece muy importante destacar cómo va variando y entremezclando los distintos métodos de enseñanza según la situación.

Seguro que podéis sacarle muchas más lecturas, desde el lado del alumno. Ya me contaréis.



jueves, 5 de marzo de 2015

La balanza

Este vídeo que os dejo aquí, lo he utilizado en muchas ocasiones para trabajar con distintos grupos, tanto de adolescentes como de adultos, en muy diversos contextos. 
Tiene una estética extraña que provoca y sorprende, generando sensaciones muy contradictorias, por lo que facilita mucho la reflexión y el debate.

Aunque es antiguo y fue creado para  otra cosa, a mí  me ha permitido generar muchos espacios de reflexión que han ido desde plantear el valor del trabajo en equipo hasta tratar la "estupidez humana" (valores). Como no tiene voces, sólo el sonido de la plataforma al moverse y el de la música del aparato, permite hacer muchas interpretaciones de lo que ocurre en el vídeo.

Algunas cuestiones que suelo plantear son: ¿Por qué se mueven armoniosamente en la primera escena? ¿Qué plan siguen? ¿Qué buscan cuando sacan las cañas? ¿Qué lleva al primer hombre a colocarse en el lado contrario cuando suben la caja? ¿Qué pretende el segundo hombre? ¿Por qué actúa/n del modo en que lo hacen (motivaciones, valores)? ¿Qué creéis que piensan? Los resultados, ¿corresponden con el desarrollo de la película? ¿Qué consecuencias se extrae del final? ¿Con quién os identificáis? ¿Qué hubierais hecho en esa situación? Inventar otro final.

A mí me gusta mucho trabajar la lucha por el liderazgo o por el poder y cómo las motivaciones individuales pueden llevar a las personas a crear unos planes personales que pasan por encima de todo y que, en muchas ocasiones, terminan con tremendo fracaso.

Vedlo tranquilamente en dos o tres ocasiones, seguro que le podéis sacar mucho partido.